全行団ショップ

はじめに

第1章　閉ざされた扉――就学不明2・2万人
　学校に行かない子どもたち
　　1　不就学の連鎖、命を落としたアユミ
　　2　逮捕され、ようやく見つけた学びの場
　　3　教育の受け皿なく、追い詰められたプリンセス
　　4　「発見」された子どもたち
　　5　就学を強制できないジレンマ
　不就学ゼロを提唱――小島祥美さんに聞く岐阜県可児市の15年
　調査データ――取材班による100自治体調査と文部科学省の全国調査
　Q＆A　不就学になる理由
　インタビュー　前川喜平さん「教育を受けさせないのは虐待」

第2章　学校には来たけれど――無支援状態1・1万人
　日本語を学べない子どもたち
　　1　自力で学ぶ限界、無支援状態1年半のサロチャー
　　2　話せない、読めない理由
　　3　「日本語が分からないと学校には入れません」
　　4　スキルも人手もなく、担い手不足に悩む学校
　調査データ――無支援の子の実態と自治体の苦悩
　海外の母国語教育事情
　インタビュー　サヘル・ローズさん「言葉は人と人をつなぐ橋渡し」

第3章　「発達障害」と見なされて――特別支援学級の在籍率2倍
　特別支援学級にいる子どもたち
　　1　IQ検査の日本語が分からなかったタケシ
　　2　教師の葛藤
　　3　日本語教育を特別支援学級に丸投げ
　　4　ブラジル大使館の危機感
　　5　ドイツの事例
　調査データ――特別支援学級にいる子の割合と分析
　インタビュー　中川郷子さん「子どもに責任を押しつけないで」

第4章　ドロップアウトの先に――不就学・不就労3000人
　社会で迷う子どもたち
　　1　特殊詐欺に利用されたマイケル
　　2　日系ギャングと呼ばれたホドリゴ
　　3　断たれゆく再起の道
　　4　20歳の高校受験生、アンドレア
　　5　消えない過去を背負って
　　6　少年院でルーツと向き合う
　調査データ――国勢調査からみた不就学・不就労の未成年
　高校中退率は7倍
　高校入試の壁
　インタビュー　田中宝紀さん「教育と就労の境目で支援を」

第5章　見つかった居場所――日本語教育に救われて
　未来を描けた子どもたち
　　1　「急がなくていい」、名月のメッセージ
　　2　16歳の中学生、マリオン
　　3　9歳で就学が実現したナディ
　　4　横浜市立南吉田小学校の多国籍な日常

第6章　にほんでいきるために
　政策の現状と課題
　　1　文部科学省による有識者会議の設置と報告書
　　2　日本語教師資格の創設へ
　寄稿　山野上麻衣さん　不就学問題の20年、現在とこれから

　取材をふりかえって
　おわりに